La guarderia Criassó

DATOS DE CONTACTO

Camí del Portal, 8

43592 Xerta

Teléfono: 658 96 34 24 (Escuela Cuna Criassó)

977 47 30 05 (Ayuntamiento de Xerta)



HORARIOS Y SERVICIOS

En la Escuela Cuna Criassó de Xerta tenemos cura y acompañamos el desarrollo integral de niños y niñas de entre los 4 meses y los 3 años.

Los horarios y servicios que ofrece la Escuela Cuna Criassó son los siguientes (de lunes a viernes):

  • Servicio de acogida matinal: de 8.30h a 9h
  • Horario por la mañana: de 9h a 13h
  • Servicio de fiambrera: de 13h a 15h
  • Horario por la tarde: de 15h a 18h


Las familias llevan de casa la comida de sus hijos o hijas. Después de la comida y de los hábitos de higiene personal, los niños hacen la siesta para descansar y recuperar energías.



NUESTRAS INSTALACIONES

La Escuela Cuna municipal de Xerta está ubicada justo junto a la Escuela de Xerta. Actualmente damos servicio en las modernas y acogedoras instalaciones que se inauguraron durante el curso 2014-2015.

Los más pequeños (de los 4 meses en el año y medio) están en una aula independiente, en un espacio acogedor, acompañados por una educadora de nuestro equipo que en todo momento vela por su bienestar.

El resto, los medianos y los mayores (desde el año y medio hasta los 3 años aproximadamente), ocupan principalmente dos aulas conectadas. Este grupo más numeroso está acompañado por dos educadoras infantiles que, en todo momento, también velarán por el bienestar de los niños.

En las aulas de los más grandes, el niño encuentra varios espacios donde puede desplegar situaciones de juego muy variadas: espacio de juego simbólico, espacio de psicomotricidad fina, espacio de construcciones, espacio de la calma, etc..

Además, la escuela cuna también dispone de una sala de psicomotricidad para experimentar el gran placer que el movimiento los proporciona (correr, saltar, retar, etc.).

Todas las aulas tienen acceso directo a nuestro jardín, un espacio con una gran variedad de elementos naturales, cuidado y pensado para que las criaturas puedan continuar desarrollando también en el exterior todo su potencial de juego. Al jardín los niños pasan ratos muy divertidos durante las cuales se forjan vínculos y complicidades.

El baño que comparten las dos aulas dispone de WC y lavabos adaptados a su altura que promueven su autonomía en este sentido.



El EQUIPO EDUCATIVO

El equipo educativo de nuestra escuela cuna está formado por una persona con la titulación de Magisterio de Educación Infantil que ocupa el cargo de directora y por dos personas con la titulación del Ciclo Formativo Técnico Superior de Educación Infantil.



EL PROYECTO EDUCATIVO

De acuerdo con nuestro Proyecto Educativo de Centro, pretendemos educar a los niños y niñas acompañándolos muy amorosamente y con un gran respeto, porque entendemos que la primera infancia es la etapa vital más importante en la vida de un ser humano. Miramos al menor como un ser social activo y creativo, con un grandísimo potencial cognitivo y afectivo, preparado para ir descubriendo sus propias posibilidades psíquicas, afectivas y sociales con la presencia y escucha activa de los adultos que lo rodean, y también de los otros niños con quienes comparten juegos de todo tipo. En ningún caso los consideramos receptores pasivos de educación y protección, sino como seres competentes que pueden aprender por su cuenta.

La tarea educativa que realizamos desde la escuela cuna se fundamenta en el respeto por el proceso de desarrollo de cada persona. Nuestro papel principal en el decurso de las experiencias que viven los niños es proporcionar material rico y apropiado por su etapa de desarrollo, observar garantizando una presencia atenta y una escucha activa y ofrecer condiciones de seguridad. Nuestra función facilitadora y orientadora se podría definir como la de “guiar desde atrás”, contrapuesta a “dirigir desde delante”. Cuando las criaturas escogen una actividad nunca hay que enseñarle como hay de jugar. La persona adulta tiene que crearle el ambiente, poner los objetos a su alcance, pero no le tiene que indicar qué tiene que hacer, porque la criatura ya sabe decidir a solas según los estímulos recibidos. Nosotros velaremos para mantener viva la actividad y la curiosidad innata del grupo, interviniendo, no interfiriendo, en una atmósfera agradable y un clima de confianza.

En nuestra escuela cuna damos muchísima importancia al movimiento libre y autónomo de los niños, las conquistas psicomotrices las logran con sus propios medios a medida que se van sintiendo cada vez más fuertes y confiados. Esto afecta muy positivamente a su autoestima.



ACTIVIDADES

Cada uno de los niños de la Escuela Cuna Criassó tiene un animalito identificador.

Para los más pequeños ponemos el material de juego a su alcance en unas paneras que denominamos panera de los tesoros que los proporcionan muy buenas ratos de descubrimiento y exploración.

En el grupo de medios y grandes damos mucho protagonismo al juego de descubrimiento (o juego heurístico) y muy especialmente al juego simbólico.

Un aspecto clave en el desarrollo integral de las capacidades que tienen que lograr los niños en este primer ciclo de Educación Infantil es el material de juego que ponemos al su alcance: en buena parte se trata de materiales no estructurados, es decir, materiales que no tienen una finalidad concreta, objetos que forman parte de nuestro entorno y que permiten al niño pensar libremente y decidir el juego que desarrollará según sus propias necesidades e intereses.

Pintamos con tiza, pintura, rotuladores o ceras en papel de gran formato, con libertad de movimiento porque la criatura se pueda expresar cómodamente y desarrollar toda su creatividad.

Los niños ponen a prueba sus capacidades psicomotrices en un entorno preparado para todo tipo de juegos dinámicos.

La sala de psicomotricidad ofrece a los niños muchos retos psicomotrices para superar individualmente o en equipo. ¡¡El movimiento es para ellos una necesidad básica y les provoca una gran sensación de placer!!

Cada 15 días, en nuestra escuela cuna es día de mercado, un mercado de verdad, ¡con productos frescos de temporada y productos a granel que nos proveen las mismas familias! El Mercado Criassó es un espacio magnífico donde los niños realizan un juego simbólico muy rico y pueden adoptar roles muy diversos: compradores, vendedores, cocineros, etc.

El Mercado Criassó es también un marco ideal para la experimentación sensorial (probar, oler, tocar, etc.) y para poner en práctica todo tipo de destrezas propias de la psicomotricidad fina cómo, por ejemplo, desgranar guisantes, abrir las hojas de la alcachofa, cortar un calabacín, pelar una mandarina, etc.!

“TAT, ya te he encontrado!”, el juego preferido de los alumnos: esconderse y ser encontrado... El juego del TAT se produce cuando las criaturas empiezan a ser conscientes de su propio yo. ¡Cualquier rincón es bueno para esconderse y experimentar la emoción cuando alguien te busca!

Disfrazarse también es una de las actividades preferidas de nuestra escuela!!

Nuestro jardín es un espacio donde se encuentra material de juego muy diverso y elementos naturales muy estimulantes. ¡También hacen muchísimos descubrimientos naturales que los fascinan!

En la escuela cuna nos encantan las fiestas: aparte de las celebraciones ligadas en el calendario que se hacen junto con todas las familias (castañada, navidad, carnaval, primavera, etc.), también celebramos con mucha ilusión todos los cumpleaños, la luna llena de cada mes, la llegada de la primavera, ¡etc.!

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